原创教学记录 · RC-006
粗剪v01：先把故事讲通
粗剪先按六段排列动作，保留可理解的前因后果，再处理音乐、转场与颜色。审片表只记录时间点、问题和建议，不用“感觉不好”代替具体意见。
| 资料编号 | RC-006 |
|---|---|
| 记录主题 | 粗剪v01：先把故事讲通 |
| 项目代号 | RC · 原创阅读角教学项目 |
| 制作环节 | 后期交付 |
| 资料集 | v01到v02 |
| 负责角色 | 剪辑角色 |
| 资料性质 | 原创教学设计，未发生真实拍摄 |
本站原创教学记录；不是客户案例、实拍报告或已获授权的项目。
v01问题示例
00:16托盘突然出现；00:28旁白说开灯但画面仍是擦桌；00:43結果镜头过短。以上是构造的审片示例，没有真实视频或客户反馈。
修改顺序
先补动作连接，再把开灯旁白移到SH04，最后将SH05保留12秒以展示结果。故事已清楚后才评估是否需要转场；普通切换可以保留动作的直接感。
审片记录
每条意见写成“00:28，画面与旁白不一致，移到开灯动作处，待复核”。指定一份统一意见表，确认后做v02；不要用新的final文件覆盖v01。
适用范围
适合
- 第一次组织生活短片项目的学习者
- 需要按编号审阅具体交付资料的协作者
不适合
- 寻找企业认证或承接业务信息
- 把教学设定当作已完成拍摄成果
相邻工作
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原创教学
RC-005
建议用RC_SH03_T02_CAM-A.mov命名阅读角第三镜头第二次拍摄素材，录音用RC_SH03_T02_AUDIO.wav。RC是本教学项目编号，不是公司或产品简称。
- 项目代号
- RC
- 项目性质
- 原创教学
- 记录号
- 005
- 资料编号
- RC-005
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原创教学
RC-007
v02示例修复托盘连续性、旁白位置和结果镜头时长。保留v01意见和v02处理结果，审阅者可以逐条核对，不宣称效果已实测。
- 项目代号
- RC
- 项目性质
- 原创教学
- 记录号
- 007
- 资料编号
- RC-007
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方案对照
选择合适的交付方式
| 比较主题 | 方案一 | 方案二 | 建议与细节 |
|---|---|---|---|
| 粗剪与精剪 | 用统一时间点意见表推进版本，优先修故事，再看声音、色彩与字幕。 | 用统一时间点意见表推进版本，优先修故事，再看声音、色彩与字幕。 | 查看对照 |
配套资料
图解与文件
原创文字表格可下载，外部素材未包含在包内。
常见问题
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